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澳门新葡萄京app下载教学沙龙(第一期)顺利举办

发布者:范茜发布时间:2021-05-13浏览次数:10

5月11日,关于组织举办教学沙龙活动,邀请从教36年且历年学生评教名列前茅的李小伟老师为我院教师尤其是青年教师就教学工作“现身说法”。我院近三十位在职教师积极参加。我校体育学院王平老师和我院退休教授孙莉老师作为学校教学督导也受邀参加了本次沙龙。沙龙由我院分管教学工作的副院长程雪阳教授主持。


在教学沙龙开始前,程雪阳教授首先介绍了本次沙龙活动的缘由和背景,并请学校督导组王平老师介绍学校关于教学工作的基本要求。王平老师从听课、复核考卷以及抽检毕业论文等层面介绍了教学督导过程中发现的一些问题,并提供了一些建议。

随后,本次教学沙龙活动正式开始。李小伟老师从课堂教学、考试以及师生交往等三个方面分享了自己三十多年的教学体会。

首先,在课堂教学方面。在教育理念上,李老师认为,在新课程开始时,教师宜强调所教该课程的独特价值,并引导学生养成独立思考的习惯。在教学内容方面,李老师认为,对于本科生教学,宜“浅入深出”,即从最基本概念和问题出发向学生介绍,在此基础上再进行理论延伸,而不是“深入浅出”,一上来就对学生“轰炸”各种枯燥对的理论学说。在教学方法方面,李老师更为注重手写板书的传统方法,将PPT仅作为辅助手段。李老师认为,教师如果过分依赖PPT,可能会对自己的教学思维形成阻碍,对学生的学习效果可能也有所折损。而通过板书的方式,师生处于“同步思考”频率的可能性会更高。关于学习方法,李老师认为本科生教学不能脱离教材,因而要求学生在开学两周至一个月内,就要通读本课程指定的教材。这样一来,学生上课时会与教师所讲授的知识就会心中有数,教学效果良好。课后,李老师会在公共邮箱里上传一些案例等扩展性资料,为学生提供更为丰富的思考、阅读素材。在教学课时上,李老师特别强调本科生学习的过程性、渐进性特征。由于节假日等调整冲掉的课时,李老师往往会通过讲座、课后答疑、素材分析等方式将落下的课程补充,尽量不为了完成教学任务而压缩教学时间或者加快教学进度。

其次,关于考试。在试题出卷与评分方面,李老师更偏向于出主观题,这是因为大学教学的目的是为了培养高素质创新性人才,主观题更能验证学生学习与思考的综合水平。在批卷时,李老师谈到,如果学生仅是重复课堂上的知识点,那么只能是良好;如果在准确记忆、理解已经学习内容的基础上,能有所创新性发挥,能谈有自己观点的,可以评为优秀。另外,李老师特别重视考试反馈工作。比如,在考试完毕后,会当场评析试卷,明确答题方向,这样同学们就会心中有数;再如,在批改试卷时,李老师针对每一位学生试卷都有批注。改卷完成后,对于学生答得好的试卷,要在课堂上可以适当表扬。


其三,关于课堂纪律和师生交往。李老师坦承,自己对学生要求严格,不允许学生在课堂上开小差、作小动作。但是,作为教师,李老师以身作则,从教三十多年以来没有发生教学事故,每一堂课至少提前5分钟到课堂,上课前提醒学生做好准备,上课铃声响后立即上课。李老师热爱教学,热爱学生,一般上两三次课后,通过课堂交流、讨论等方式,李老师都能叫得出学生的名字。

在李老师分享自己的教学经验后,我院多位教师就教材选择、课堂纪律、考试形式、考卷反馈等具体问题向李老师虚心请教,李老师都给予一一回应。

随后,我院退休教授孙莉老师作为我院教学督导对李老师的教学分享作了与谈。孙老师对于李老师的教学经验分享给予了高度评价,认为李老师对教学工作充满热爱与激情,倾注了大量心力,坚持操守,值得我们每一位教师学习。最后,孙老师对青年教师神情寄语,期待青年师在教学工作方面多出成绩,为学院发展和人才培养多做贡献。

教书育人教育工作的第一要务,站稳讲台是教师的第一任务。教育工作的责任主体在于教师,教学质量与学生培养工作息息相关。近年来,我院始终以教学工作为中心,采取多种有力措施不断强化教学工作,提升教学质量。其中,邀请教学工作出色的资深教师为青年教学传授经验,努力打造“传帮带”与“师徒制”的工作机制,就是其中一种有益形式。未来,我院将继续邀请院内外、校内外资深教师为我院教学工作提升提供智力支持,共同探索法科教学工作的规律,争取为社会培养更多理论与实践兼具的新时代人才。